Importancia de las TIC
en las universidades
1. Introducción.
El
avance en el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC), así como la facilidad que establece el mundo globalizado para poder
adquirir equipos que permitan integrarse al uso de las mismas, ha
establecido nuevos estándares en la forma de entablar relaciones, negocios y de
generar y difundir el conocimiento.
En
los últimos 10 años, este avance ha sido por demás significativo, permeando a
todos los sectores y niveles de la sociedad, es por ello que las instituciones
de educación superior, han establecido como parte de sus planes de desarrollo, la
implementación de estas tecnologías a su modelo educativo, para dar respuesta a
los nuevos requerimientos que establece el entorno en el que se desarrolla.
Por
ello expongo en el presente documento tres ejes
sobre los cuales se han
presentado avances significativos con el uso de las TIC, fortaleciendo el
proceso enseñanza-aprendizaje en las universidades.
2. Importancia
de las TIC en las universidades.
Las
TIC desempeñan un papel decisivo en las universidades para alcanzar los
objetivos fijados en el corto y mediano plazo, al implementarlas como
herramientas para la optimización de los
procesos administrativos y más importantes aún, en el proceso de enseñanza
aprendizaje, al fomentar en los profesores y estudiantes la innovación para
generar conocimiento y la trasmisión del mismo, desarrollando en ambos, las
competencias necesarias para enfrentar los requerimientos de un entorno
globalizado.
La
disminución del tiempo y espacio con el uso de las TIC, permite a las
universidades transformarse en estructuras flexibles que facilitan el acceso
social al conocimiento que genera su comunidad, fomentando el análisis
crítico, la interpretación y el desarrollo de nuevos conocimientos enriquecidos
con la aportación comunitaria, su utilización permitido la evolución e
innovación de aspectos importantes en el funcionamiento de las universidades,
entre ellos:
2.1. Frecuencia
en el uso de las TIC.
El uso
de las TIC en el desarrollo de productos educativos, permite al docente y al
estudiante desarrollar la creatividad e innovación, la utilización del hardware
combinada con software para aplicaciones diferentes y el uso de
internet facilita la socialización de los conocimientos comunitarios y
multidisciplinarios.
La accesibilidad inmediata a la consulta de los
contenidos, permite a la comunidad de la universidad, estar en constante interacción,
desarrollando el análisis crítico y enriqueciendo el acervo de la misma.
2.2. Mejora
en el proceso enseñanza aprendizaje
Se
generan procesos formativos abiertos y flexibles, que permiten la selección y participación
en los temas de interés personal, dando así
repuesta a las necesidades concretas de formación de cada individuo; al contar con mayores posibilidades para
seleccionar y organizar su aprendizaje.
El proceso
enseñanza-aprendizaje que utiliza las TIC, posibilita que la información que
genera el estudiante con la guía del docente, cubra con las necesidades y características
propias del autor, respetando su preferencia o habilidad en la utilización de ellas,
rompiendo así con los esquemas de la educación tradicional conductista.
La motivación
también se ve afectada de forma positiva en el estudiante, ya que centran la
atención en la creación de sus productos, dedican más tiempo al desarrollo y difusión
de su aprendizaje, se convierte en un ente versátil e interactivo al utilizar
las TIC, para “estar conectados” y compartir sus productos y experiencias en la
comunidad mundial.
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| Aplicacion de las TIC en el proceso ensañanza-aprendizaje |
Las TIC
facilitan la comunicación entre el docente y el estudiante, con la ruptura de
las barreras del tiempo y el espacio, al interactuar por medio de foros, blogs,
correo electrónico o redes sociales, al efectuar investigaciones de contenido
en línea; el docente puede dedicar un tiempo mayor para estimular el desarrollo
de las habilidades de los estudiantes, y convertirse en un acompañante en su proceso
de enseñanza-aprendizaje, fomentando el desarrollo de habilidades cognitivas, técnicas
e instrumentales para su aplicación en cualquier situación que se le presente.
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2.3. Desarrollo
de las TIC en la Universidad.
Este desarrollo
se ve favorecido al estar vinculado estrechamente con los niveles de concreción:
• Curricular: al Insertar las TIC como instrumentos para el desarrollo y concreción de los aprendizajes.
• Proyecto educativo de la universidad: considerando la asignación de recursos necesarios para la adquisición, mantenimiento y actualización de estas tecnologías.
• Aula: la utilización por parte del docente para establecer el ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo? Y ¿por qué?, para desarrollar el pensamiento critico y el desarrollo colaborativo de los estudiantes.
3. Conclusión
Los beneficios que obtienen las universidades con la implantación del uso de
las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, se ven reflejados en el
desarrollo armónico de las relaciones de su comunidad, al facilitar todos lo
procesos en los cuales se encuentran relacionadas, pero el fruto mas importante
es el beneficio que obtiene el estudiante al hacerse responsable de generar su
conocimiento y compartirlo con la comunidad mundial. Es por ello, que las Instituciones
de Educación en México, deben buscar los mecanismos financieros, técnicos y
humanos que les faciliten la integración de las TIC, en su proyecto educativo.
López de la Madrid, M. C. (2007). Uso de las TIC en la Educación Superior de México. Un estudio de caso.En Apertura. Noviembre, Vol. 7, número 007. [En Línea] disponible en: <http://redalyc.uaemex.mx/pdf/688/68800706.pdf>, [Consulta: febrero 04 2012]
